¿El líder nace o se hace? Solo las personas despiertas que son conscientes de sus fortalezas y debilidades podrán contestar esta pregunta y, sabrán volar alto y mirar lejos. Seguimos reflexionando sobre el liderazgo y resumo algunas ideas, recreándolas en algunos casos a las palabras de mi amigo, Antonio Pérez Eclarín (“Necesidad de un auténtico liderazgo”. Mimeo, 2022). Pensando en ustedes chicos que están por salir de la secundaria, nuevos bachilleres de la República del Ecuador. ¿Nuestros Centros educativos forman líderes?.
Es clave entender que nada en la vida se logra sin entusiasmo. Por ello, el primero que debe darse cuenta si tiene pasta de líder es uno mismo. Lo típico del líder no es responder a un contexto, donde la situación te obliga a hacer algo, sino en saber tomar decisiones. Y eso requiere discernimiento, análisis de casos y situaciones, pero sobre todo saber discernir, buscar, indagar, aclarar y tomar decisiones. Me pregunto: ¿Qué tiene en común el arte de pensar, el arte de amar y el arte de liderar? Pues, como lo ves, lo artístico, la capacidad de imaginar, crear y no rutinizar la vida. Ver más allá. “La genialidad está en ver lo que todos ven y pensar lo que nadie ha pensado”.
¿Cuál es la educación que hoy necesitamos? La que despierte la creatividad e imaginación y no la memoria o repetición. El gran reto del alumno es aprender a aprender, comprender la realidad y emprender cómo cuidarla y embellecerla. El gran desafío del docentes y directivos es desaprender para aprender lo que hoy necesitan los chicos, innovar sus espacios de aprendizaje y propuestas curriculares, formar líderes y no marionetas del mercado o ideologías, cuando no esclavos del narco o la violencia social. Para ello, hay que centrarse en la persona.
¿En qué se sabe que un centro educativo es bueno y forma líderes? Si en sus planes curriculares y experiencias de aprendizajes integra entre otras, tres propuestas: a) enseñar a vivir, b) ayudar a armar el proyecto de vida de los chicos y c) educar para la conquista de la libertad.
¿Qué entendemos por enseñar a vivir? Como dice Antonio Pérez: No basta con enseñar a conocerse y quererse. El reto de la educación es enseñar a vivir con autenticidad, a ser dueño y señor de la propia vida. La vida es el don más maravilloso, basamento de todos los demás, que nos fue dada graciosamente, como el más sublime de los regalos. Nadie de nosotros pudimos elegir nacer o no nacer, ni tuvimos la posibilidad de escoger nuestra forma física, nuestro tamaño, el color de nuestros ojos, la textura de nuestra piel.
Somos únicos e irrepetibles y debemos asumir la vida en una actitud de asombro, agradecimiento y humildad. Asombro ante el increíble milagro que somos todos y cada uno. En la escuela y el colegio nos enseñaron a admirar las grandes obras de arte y de la literatura universal y nos asomaron a los portentos de la ciencia y de la tecnología. Pero no fueron capaces de sembrarnos el asombro y la admiración de la extraordinaria obra de arte, infinitamente más maravillosa que todas las genialidades de los artistas y científicos, que somos cada uno de nosotros
¿Por qué el Proyecto de Vida es importante? La educación tiene sentido porque los seres humanos somos proyectos y podemos tener proyectos para el mundo. El futuro no es sólo porvenir, es también y sobre todo, por-hacer. Nuestra vocación es reinventar el mundo y no meramente reproducirlo. La abeja hace la colmena con la misma perfección de siempre. Su “ingenio” está en la especie, no en el individuo. Está determinada, no puede hacer las colmenas de otro modo, ni mejor, ni peor. Los seres humanos somos siempre seres en proyecto, nos estamos haciendo e inventando permanentemente y así reinventamos el mundo y construimos el futuro, que no está predeterminado por nada ni por nadie, ni es meramente repetición del presente. Somos creadores de nosotros mismos. Sin embargo, en nuestro mundo, pocos se arriesgan a tomar la tarea de la vida en serio y a vivirla como una aventura fascinante en búsqueda de la propia realización personal. La mayoría no se atreve a vivir y es vivido por los demás (mercado, modas, costumbres, objetos, rutina, dinero, dirigentes…), sin el valor para ser sujetos de sí mismos. Gastan su existencia en las orillas de la vida, chapoteando en el barro de la trivialidad y superficialidad, incapaces de darle un sentido propio y personal a su existencia. Si no tienes un proyecto de vida, no encontrarás sentido a la vida ni sabrás a dónde encaminar tus cualidades.
La libertad, el reto: Enseñar a vivir plenamente es, en definitiva, enseñar a ser libres. La tarea más importante de la vida debe ser la conquista de la libertad, autónoma y responsable. Libre es la persona que logra desamarrarse de sus miedos, caprichos y ataduras, y vive comprometido en la conquista de sí mismo. Sabe que el ser humano es tarea y aventura. Por ello es capaz de vivir toda experiencia, por dura y dolorosa que sea, de un modo pleno. Es en consecuencia, capaz de vivir con dignidad hasta su propia muerte
Por
P. Fabricio Alaña E, SJ
PARA SEGUIR PENSANDO
¿QUÉ ES LO QUE HACE QUE UN CENTRO EDUCATIVO SEA BUENO?
Que forme líderes.
¿QUÉ ENTENDEMOS POR LÍDER?
El que sabe vivir bien, el que tiene un proyecto de vida y el que conquista la libertad.
¿PARA QUE UN PROYECTO DE VIDA?
Para hacer un liderazgo sostenible, que mi vida tenga sentido y aporte a la humanidad.
Excelente artículo.